观察泥鳅作文 1
今天，晴空万里，风平浪静。我和妈妈坐车回家。到了家，我走到厨房，婆婆正在做晚饭。我跑了出去，大声说：“婆婆！爷爷在哪儿？”“婆婆说：“他在田里除草呢！”于是，我连蹦带跳地跑出后门去地里了。我走了一望无比的稻谷。看见一团黑乎乎的身影出现了，悄无声息地走了过来，想去看个究竟，原来是爷爷。我走过去，看见爷爷忙得满头大汗，想上钱帮忙。爷爷说：“马上吃饭了，这点弄完就回家。”
婆婆在不远处说：“饭好了，快来吃吧去。爷爷拿起镰刀扛着锄头走了回去，我看了看夕阳下爷爷忙碌的生物，也跟了上去。夕阳映红了天空，影子也倒映水中。旁边的稻谷里，水花四绽，我用手挡住了。随后一条扭动着身影的家伙出现了。我大惊失色玩，大呼小叫地往回抛弃，妈妈怒气冲冲地说：“你大惊小怪地干什么呢？”我不知所措地说：“有……有……有……蛇……”妈妈听了就走，我鼓起勇气，拿起网，我小心翼翼地网一网。网住了，我兴高采烈。拿起来一看，原来身体细长的泥鳅，呀！我想用手捉，可光滑油亮的皮肤使我怎么也抓不住我。我想：“它也是一条生命啊！田里多得是，还是放它走吧！”
想到这，我把泥鳅重新放回水中。它在水里无忧无虑地游着，别提有多高兴呢！
四川省新津县邓双学校三年级一班：张海林
观察泥鳅作文 2
星期1 晴
“泥鳅静，天气晴；泥鳅吐泡泡，场上晒谷快收好。”今天的科学课上，老师教给我们许多有关气候的谚语，并给我们布置了1道特殊的作业——观察泥鳅。
1回家，我便兴致勃勃地叫妈妈到市场买两条泥鳅回来。泥鳅买回来了，养在鱼缸里。我凑到鱼缸口，仔细研究起这两个小家伙。它们圆滚滚的，修长的身体上穿着灰色的长袍，上面还点缀着许多小黑点。腹部是土白色的，头是3角形的，吻上长着5对触须。柔软的腰肢在水中扭来扭去，尾巴上那把“小扇子”摆来摆去，就像1个舞蹈演员在跳舞。我把手伸进水中，想捞起1只，谁知这小家伙机灵得很，身子1扭，光滑的身子迅速地从我的指缝间溜走了。我的手上黏糊糊的，闻1闻，有1股腥味。我问妈妈：“泥鳅吃什么呀？”妈妈说：“不用喂它吃的，只要每天换水就行了，能养1个多月呢！”
星期2 晴
今天，晴空1碧万顷，太阳高高地挂在天上，阳光就像被泼出来似的，撒了1地的金子，到处都是亮堂堂的。再看1看泥鳅，竟然沉在水底，1动不动，乍1看多像两段粗麻绳呀！咦，泥鳅怎么了？我有些担心，用手摇了摇鱼缸。泥鳅动了几下，我才放下心来：哎！这么好的天气也不活动活动，真是懒家伙！
星期3 晴转阴
早晨还是万里晴空，这时天却变了，太阳“没了”，像谁用幕布遮住了它，4周1下子暗了下来。泥鳅像受了惊吓似的，上蹿下跳，水面有些它们吐的泡泡，有只还在水中兜圈，像风车1般快速旋转着。我困惑了：它们为什么会这样惊慌失措呢？
星期4 雨
今天天上下着大雨，好像有谁在1盆1盆地往下倒水，窗前挂起了雨帘。我发现1只泥鳅肚皮朝上，浮在水面，长时间不沉下去。还有1只竖在水中，像1道灰色的虹桥。我吃了1惊：难道泥鳅死了？就用手碰碰，泥鳅又动起来。它们是装死想让我放了它们吗？不对，泥鳅没这么聪明。那到底是怎么回事呢？我百思不得其解。
星期1 晴
课堂上，满脑子问号的我们，7嘴8舌、争先恐后地问老师。
老师为我们解开了谜底：天气会影响水质，晴朗时，水里溶解的氧气多，泥鳅便感到舒适，当然休息去了；下雨时，水中的氧气稀少，泥鳅便要浮出水面呼吸空气。所以，天气的转变会影响泥鳅在水里的生活。也就是说，泥鳅是“小小天气预报家”。
看来，小动物身上也有大学问，只要留心身边的1切，我们就能发现自然界更多的秘密。
观察泥鳅作文 3
今天，妈妈从市场上买回了一些泥鳅，放在脸盆里，着实把我和姐姐吸引住了，因为它们可有趣啦。
泥鳅们全身是浅褐色的，身体有十几厘米长，扁圆形的，像一条小小的蛇，上面还有许多黑色的.小斑点。泥鳅的头有点尖，像个子弹头，它的嘴巴很小，嘴边还有一对小胡须，不仔细看，根本不会发现。泥鳅的背上有一片鳍，腹部有两片鳍，像三把小扇子。它的尾巴扁扁的，像一支毛笔的头。
泥鳅们在脸盆里一动不动，好像都睡着了。可是只要你稍微碰一下脸盆，它就像箭一样地穿来穿去，生怕有危险。有时它们挤在一起，像一群好朋友在讨论一个重要的问题；有时它们自己管自己，好像在悠闲地散步；有时它们互相追逐，好像在进行跑跑抓的游戏呢。
一开始，我和姐姐不敢碰泥鳅；妈妈就鼓励我们摸一摸，于是我们就小心翼翼地伸手去抓，可是泥鳅非常灵活，身上像抹了沐浴露一样非常滑，怎么也抓不住，泥鳅还在我的手指间钻来钻去，好像在说：“亲爱的伙伴，你们是抓不到我的，哈哈！”
只要你细心观察，就会发出泥鳅不仅有趣，而且非常可爱。
